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首先，特別糾正一個錯誤觀念，好多人認為“筆桿子”是領導的秘書，我可以肯定的說，這種理解是很片面的。“筆桿子”是所有從事文字工作者的統稱，特指搞新聞宣傳工作的人。兩辦的秘書，由于要給領導提供信息，有參謀作用，所以，他們是“筆桿子”隊伍的一員，而不是全部。
其次，給即將要參加或是家里有人要參加高考，特別是文科歷史綜合分析能力不好的同學一點自己的經驗。當年我參加歷史高考，第一年150分的試卷，我只考了80分。但是自己的歷史基礎功底應該沒問題的，你說哪句話，哪個故事，我能說出在哪本書，第幾頁的第幾行，但是每次考試就是沒有高分。復讀那年，我的歷史老師給我講了一個答題技巧，就是按照記敘文的六要素：什么時間、什么地點、什么人，由于什么原因而干了一件什么事，結果是什么。如果是名詞解釋，就簡略說出這幾點，如果是簡答題，就相對說的詳細一點，如果是論述題，就要更詳實，要寫出你所了解的細節。有了這個答題思路，先說啥后說啥，應該說啥，有了章法。
給大家說上面例子，一個是首先要知道哪些人是筆桿子，另一個是讓大家知道，寫文章，一定要有思路，比如歷史論述題，為啥我啥也知道，就是考不上高分，就是由于答題沒思路，東拉西扯，想起啥就寫啥，每個章法，一看就是詞語的堆砌，怎么能得高分？你們說與提升筆桿子能力沒關系嗎？也是確實是為了給即將高考、參加公務員考試的學子教個辦法，實在不忍心看到有些學生由于方法不對而遺憾一生。多做好事沒錯！
言歸正傳，如何提升筆桿子能力？我結合自己從事15年筆桿子經歷，用故事方法給大家說說，我覺得肯定有大用！
一是要學會寫日記。在此，我給大家講一下我的個人經歷。我從小特別喜歡歷史，討厭數理化。但是文科上，我又特別討厭寫文章，記得是從小看過個電視劇，革命戰爭的，里面說，自古文人戲子誤國。文人，就是指寫文章的人，爬格子的。特別是看到或聽到文縐縐的，很生氣。所以，很不樂意寫文章。但是學好語文，不會作文那就等于是一票否決，語文永遠不及格。第一年高考，我的語文考了78分，我們那時候是150分。這不是直接等于徹底判決我這輩子不可能考上大學了！自己也冥思苦想過，也努力奮斗過，但是怎么都入不了巧。一寫文章就瞌睡。我得感謝我的語文老師，是他的一招，徹底讓我在短時間內不僅提高了語文成績，而且徹底改變了我的人生。
他讓我每天寫日記，哪怕是一段話，一段歌詞。抄也行，自己寫更好。我們那時候艱苦，沒有網絡，很少接觸到其他書。就抄寫歌詞，歌詞寫完怎么辦？就開始抄寫故事、古詩。抄著抄著，又沒抄的了，但是要完成任務，怎么辦？自己胡亂寫，啥都寫。同志們，寫著寫著，就有了自己的思想。今天寫五十個字，明天寫一百個字……我當年的考高語文考了122，我估摸著我的作文分應該在55分以上，可能是58分，作文滿分是60分。因為我們當時是給答案估分填報志愿的。所以，我建議大家一定要有寫日記的好習慣，啥都寫，可以寫工作，可以寫感情，一則無心之中記錄了自己的歷史，多么可貴，當你退休后，七老八十后，翻開這些資料一看，同志們，什么叫珍貴，這就是珍貴！再者，寫著寫著，肯定今天誰欺負你了，你要怎么辦，明天哪件事做錯了，應該要怎么做……你寫著寫著，就會有自己的思路思想，最重要的是，你有了寫作的習慣，久而久之就會成為愛好！有了興趣，何愁寫不出好文章？
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