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【例文】“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。”所以，讀書要相互切磋，相互啟發(fā)，如此才能到達(dá)通曉明白、相互提升的目的。從顏之推的論述中看到，“切磋相起”、共同讀書，這是一種讀書的好方法，能提升讀書學(xué)習(xí)的效果。（前線《讀書“十要”》）
【典故】出自漢代戴圣《禮記·學(xué)記》，發(fā)然后禁，則扦格而不勝；時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。
【釋義】意思是，學(xué)習(xí)中要相互觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短，反之，獨(dú)自學(xué)習(xí)而沒有朋友一起切磋，就會(huì)孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋，見聞不多。
【賞析】古今中外，讀書治學(xué)有所成者，大多注重讀書交友，并與友人交流思想，通過(guò)交流自己的學(xué)習(xí)心得，相互切磋，相互裨益。如果學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的交流切磋，就必然會(huì)導(dǎo)致知識(shí)狹隘，見識(shí)短淺。清代顧炎武在《與友人書》中講，“獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺。”意思是，朋友是我們了解外部世界的橋梁,也是我們不斷完善自己的標(biāo)尺。一個(gè)人學(xué)習(xí)，而不接觸外部環(huán)境是行不通的。只有與朋友共同學(xué)習(xí)，集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能彌補(bǔ)自身的缺憾，并獲得更多知識(shí)。《論語(yǔ)》中講，“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?span lang="EN-US">”，更是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的交流。一個(gè)人不可能學(xué)會(huì)世間的一切，但通過(guò)朋友，通過(guò)心靈的碰撞，我們便相當(dāng)于站在巨人的肩膀上，站得更高自然看的更遠(yuǎn)。當(dāng)今信息化時(shí)代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識(shí)更新周期縮短，新理念、新知識(shí)層出不窮，學(xué)習(xí)已不再是一個(gè)人生命中某一階段的事，而是一種社會(huì)化、制度化和終身化的行為。實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)；學(xué)習(xí)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松暮穸取Ｐ聲r(shí)代黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要注重提升學(xué)習(xí)能力，虛心向別人學(xué)習(xí)、向高手請(qǐng)教、向群眾問(wèn)道，提高履職能力和水平。
【用法】主要適用于黨校開班類講話，側(cè)重強(qiáng)調(diào)善于學(xué)習(xí)，教育引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果，在學(xué)習(xí)中提素強(qiáng)能。
