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20241228:述職報(bào)告怎么寫(xiě)?
2024-07-02述職報(bào)告怎么寫(xiě)?首先,要清楚寫(xiě)述職報(bào)告的目的:? 也可以說(shuō)述職報(bào)告的作用:? 一是作為上級(jí)主管部門考核、評(píng)估、任免、使用干部的依據(jù);二是作為述職者本人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便改進(jìn)工作、提高素質(zhì);三是通過(guò)述職報(bào)告可以加強(qiáng)各個(gè)部門、人員之間的交流。?
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20241230:寫(xiě)材料需要提供的三種價(jià)值
2024-07-02一、智力價(jià)值? 寫(xiě)材料做的是參謀工作,也即是發(fā)揮“外腦”的功能,即代“甲方”思考。對(duì)上,起到提供解決方案、對(duì)策建議甚至理論支撐的作用。對(duì)下,起到啟發(fā)思考、指導(dǎo)工作、教育宣傳的作用。凝結(jié)在密密麻麻的文字中的,是“筆桿子”們大量的智力勞動(dòng)價(jià)值和
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20241230:寫(xiě)述職報(bào)告應(yīng)做到“五要五不要”
2024-07-02第一,要一分為二,不要以偏概全。能否一分為二,恰如其分地評(píng)價(jià)自己,是黨員干部思想作風(fēng)和品德素質(zhì)的重要體現(xiàn)。有些黨員干部由于缺乏對(duì)缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的正確認(rèn)識(shí),生怕寫(xiě)了缺點(diǎn)就會(huì)被別人揪住把柄,影響進(jìn)步。因此在寫(xiě)述職報(bào)告時(shí),避實(shí)就虛,模棱兩可其實(shí),任何
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20241230:年終將至,談?wù)効偨Y(jié)類材料
2024-07-02今天主要想談?wù)剬?duì)總結(jié)類材料的一些零散看法。? 01 結(jié)構(gòu)布局? 總的來(lái)說(shuō),總結(jié)類材料主要遵循“過(guò)去成績(jī)+存在問(wèn)題+未來(lái)方向”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行展開(kāi),但三大部分所占篇幅卻文各有異。? 1? “存在問(wèn)題”部分? 比較能達(dá)成共識(shí)的是“存在問(wèn)題”部分一般不
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20240103:寫(xiě)大材料常用的四種結(jié)構(gòu)布局(附案例)
2024-07-02寫(xiě)大材料常用的四種結(jié)構(gòu)布局(附案例)謀篇布局,就是我們常說(shuō)的構(gòu)思。構(gòu)思是文章的基礎(chǔ),基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖。謀篇,就是確定主題、內(nèi)容、風(fēng)格和大致的篇幅;布局,就是圍繞主題定結(jié)構(gòu),根據(jù)結(jié)構(gòu)列提綱,按照提綱用素材。公文的謀篇布局,尤其要講究“明快”,
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20240103:千古文章意為高——談?wù)勎恼碌牧⒁鈫?wèn)題
2024-07-02千古文章意為高——談?wù)勎恼碌牧⒁鈫?wèn)題文章是傳情達(dá)意的工具,立意是寫(xiě)好文章的先決條件。沒(méi)有立意文章就會(huì)失去靈魂,立意不高就不可能成為好文章。對(duì)此,古人有很多精辟的論述,比如“文以意為先,意高則文勝”、“文以意為主,以氣為輔,以辭為衛(wèi)”、“文主
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20240103:工作總結(jié)怎么看對(duì)象?對(duì)上拔高、對(duì)下表?yè)P(yáng)、對(duì)己求全
2024-07-02工作總結(jié)怎么看對(duì)象?對(duì)上拔高、對(duì)下表?yè)P(yáng)、對(duì)己求全我們常說(shuō)“到什么山上唱什么歌”,意思是講話作文要看對(duì)象,在不同的場(chǎng)合,就要用不同的視角和方式。? 有些同志拿一份工作總結(jié)打天下,所以總被領(lǐng)導(dǎo)打回來(lái)。主要原因,是工作總結(jié)使用的對(duì)象沒(méi)有搞清楚。也
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20240103:把材料寫(xiě)深刻的五個(gè)方法(附案例)
2024-07-02把材料寫(xiě)深刻的五個(gè)方法(附案例)一篇材料,對(duì)問(wèn)題的分析、闡述是否深透,是體現(xiàn)文章水平的核心指標(biāo),考驗(yàn)的是真功夫。因此,下筆要像神箭手一樣,不僅要找準(zhǔn)靶心,真正抓住問(wèn)題的核心;更要一箭穿心,拿出實(shí)實(shí)在在的“干貨”內(nèi)容。不能像拍劣質(zhì)電影那樣,“
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20240104:書(shū)記抓基層黨建述職報(bào)告,六步寫(xiě)作法,超級(jí)實(shí)用!
2024-07-02書(shū)記抓基層黨建述職報(bào)告,六步寫(xiě)作法,超級(jí)實(shí)用!結(jié)合筆者這么多年來(lái)撰寫(xiě)書(shū)記抓基層黨建述職工作的歷程,分享一下撰寫(xiě)報(bào)告的經(jīng)驗(yàn)。? 做任何事情都有方法,誰(shuí)掌握了方法,就能提高效率。筆者在寫(xiě)作過(guò)程歸納了書(shū)記抓基層黨建述職報(bào)告“六步寫(xiě)作法”,現(xiàn)分享如
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20240104:如何寫(xiě)出干凈簡(jiǎn)潔的公文?
2024-07-02如何寫(xiě)出干凈簡(jiǎn)潔的公文?剛開(kāi)始寫(xiě)公文,我們往往容易會(huì)走兩個(gè)極端,要不是無(wú)話可寫(xiě),毫無(wú)頭緒,無(wú)處提筆,要不就是洋洋灑灑,任意發(fā)揮,廢話連篇,毫無(wú)節(jié)制。? 針對(duì)第一種情況,無(wú)話可寫(xiě)類,大抵就是積累的太少,或者說(shuō)對(duì)于這個(gè)文章主題研究太少,唯一可做
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20240104:淺談“好材料”是怎么煉出來(lái)的
2024-07-01淺談“好材料”是怎么煉出來(lái)的?新年伊始,在與幾位部領(lǐng)導(dǎo)交流的過(guò)程中,大家都有一個(gè)共同的感受,就是:現(xiàn)在缺“寫(xiě)材料”的人。材料好不好,領(lǐng)導(dǎo)最有發(fā)言權(quán),受眾最有發(fā)言權(quán),你認(rèn)為好的,別人可能認(rèn)為不好,仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智,就我自身而言,頂多算個(gè)半瓶
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20240107:書(shū)記抓基層黨建述職報(bào)告:發(fā)言簡(jiǎn)版更需下點(diǎn)硬功夫
2024-07-01書(shū)記抓基層黨建述職報(bào)告:發(fā)言簡(jiǎn)版更需下點(diǎn)硬功夫抓基層黨建述職評(píng)議,現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)間一般不會(huì)很長(zhǎng),根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn),留給書(shū)記們現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言的時(shí)間一般只有8-10分鐘,有些時(shí)候?yàn)榱藟嚎s會(huì)議時(shí)間,甚至更少到5分鐘左右,同時(shí)印發(fā)述職報(bào)告詳細(xì)版。在提高會(huì)議效率的
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20240107:書(shū)記抓基層黨建述職報(bào)告:緊扣“書(shū)記”這個(gè)題眼就對(duì)了
2024-07-01書(shū)記抓基層黨建述職報(bào)告:緊扣“書(shū)記”這個(gè)題眼就對(duì)了對(duì)于職能部門的材料員來(lái)說(shuō),書(shū)記抓基層黨建述職報(bào)告很難寫(xiě),但也不難寫(xiě)。說(shuō)難寫(xiě),是因?yàn)楹忘h委書(shū)記離得遠(yuǎn),稿子往往站位上不去、角度把不準(zhǔn)、格調(diào)對(duì)不上,最后總要被改到面目全非了;說(shuō)不難寫(xiě),除了撒手交
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20240107:寫(xiě)好對(duì)照檢查材料“5招”
2024-07-01寫(xiě)好對(duì)照檢查材料“5招”對(duì)照檢查材料寫(xiě)好了,會(huì)洗心革面,升華境界,如同洗了一次熱水澡;寫(xiě)得不好,會(huì)文過(guò)飾非,空泛無(wú)味,等于扯了一次閑篇。關(guān)于如何寫(xiě)對(duì)照檢查材料,我的5點(diǎn)感受和體會(huì)如下。? 01 基本情況要真實(shí)誠(chéng)信? 對(duì)照檢查材料通篇都要用寫(xiě)
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20240107:堅(jiān)持“五報(bào)”讓匯報(bào)材料更出彩
2024-07-01堅(jiān)持“五報(bào)”讓匯報(bào)材料更出彩匯報(bào)材料的重要性不言而喻,怎樣寫(xiě)才更出彩是非常值得研究的課題。立意精準(zhǔn)、觀點(diǎn)正確、邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整、敘事清楚、用語(yǔ)簡(jiǎn)練,這是對(duì)匯報(bào)材料寫(xiě)作的基本要求。態(tài)度明確、思想深刻、特色鮮明、重點(diǎn)突出且富有新意,則是為匯報(bào)
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20240107:學(xué)習(xí)交流發(fā)言要避免“四個(gè)雷區(qū)”
2024-07-01學(xué)習(xí)交流發(fā)言要避免“四個(gè)雷區(qū)”學(xué)習(xí)交流發(fā)言是常用的一種公文,寫(xiě)好發(fā)言材料是做好發(fā)言的基礎(chǔ)。? 學(xué)習(xí)交流發(fā)言講得好不好,要由聽(tīng)的人來(lái)評(píng)判。聽(tīng)的人有哪些?一般是同一個(gè)組織(單位)的領(lǐng)導(dǎo)干部。大家彼此都很熟悉,都在學(xué)習(xí)并作交流發(fā)言。在這種情況下,
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